მეშვიდე დღე

გავეცანით შეფასების რუბრიკას, ასევე გავეცანით დეფერენცირებისა და ტექნოლოგიების ფურცელს და  შევავსეთ კითხვარი .ვიმუშავეთ ინკლუზიური განათლების მოდულზე.შევქმენით ფასილიტაციის სლაიდი.

გაიცანი სამშობლო -- მოინახულე ისტორიული და კულტურული ძეგლები

მეექვსე დღე

დღეს გავეცანით საავტორო უფლებების ანბანს,ასევე გავეცანით მოსწავლეთა პროექტების შეფასებას, გეგმის შაბლონში შევავსეთ წინარე ცოდნა.შევქმენით მოსწავლის სავარაუდო ნიმუში და შეფასების სამი რუბრიკა.განვიხილეთ შეფასების სტრსტეგიები.

მეხუთე დღე

საავტორო უფლებებს გავეცანით,ასევე გავეცანით მოსწავლეთა სავარაუდო ნაშრომებს,ვიმუშავეთ მოსწავლეთა დამხმარე ჟურნალის ტესტზე საავტორო უფლებების შესახებ.მოსწავლეღა დამხმარე ჟურნალი გადავიტანეთ დამხმარე საქაღალდეში.ასევე შევავსეთ წინარე ცოდნა გეგმაში.

დღე მეოთხე

წავიკითხეთ დაფუძნებული სწავლების შეფასება,განვიხილეთ განმავითარებელი და განმსაზღვრელი შეფასების ფორმები,გავეცანით შეფასების რუბრიკებს,წავიკითხეთ გეგმა ჩემს კლასში.გავაკეთე გეგმის პრეზენტაცია.

3 დღე

დღესაც საინტერესოდ წარიმართა ტრენინგი.ვისწავლეთ სტანდარტის განსაზღვრა სასწავლო პროექტისთვის.გავეცანით ბლუმის ტაქსონომიას,შევქმენით მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვები და ჩავწერე გეგმის შაბლონზე.

2 დღე

დღეს გავეცანით პროექტზე დაფუძნებულ სწავლების შეფასებას,ასევე წავიკითხეთ რეფლექსია.ნაწილობრივ შევავსეთ პროექტის გეგმის შაბლონი,გადმოვწერეთ ბუკლეტი და გავამზადეთ საინფორმაციო ბუკლეტი პროექტისთვის.მეტად საინტერესოდ  წარიმართა ტრენინგის მეორე დღე.

1 დღე

პროექტებით სწავლებას გავეცანით,ასევე გავხსენით პორტფოლიო და ჩავალაგეთ შიგ საქაღალდეები,ასევე გავეცანით 21 სასაუკუნის უნარ-ჩვევებს.ვნახეთ პროექტის ნიმუშები რომეო და ჯულიეტა,კონკია და ა.შ.ასევე გავეცანი პროექტის მიზნებს,რუბრიკებს